今日，國(guó)家衛(wèi)生健康委召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹促進(jìn)兒童心理健康共同守護(hù)美好未來(lái)有關(guān)情況，并回答記者提問(wèn)。

會(huì)上，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學(xué)首席專家鄭毅表示，兒童青少年處于心理健康快速發(fā)展時(shí)期，內(nèi)因外因都會(huì)引起兒童心理方面的問(wèn)題。概括起來(lái)講，生物、心理、社會(huì)、環(huán)境等因素都會(huì)對(duì)兒童的心理健康產(chǎn)生影響。

鄭毅說(shuō)，內(nèi)因主要包括在兒童心理發(fā)展過(guò)程中，認(rèn)知、情緒和行為等方面的發(fā)展可能出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)嚴(yán)重的適應(yīng)方面的問(wèn)題，比如認(rèn)知扭曲、情緒不穩(wěn)定、抗挫能力較差、心理韌性不足等，都跟兒童生長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程形成的問(wèn)題有關(guān)。

“外因主要是來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境方面的壓力。”鄭毅介紹，家庭的因素，包括父母的教育方式、早期教育的適度程度等，比如忽視型、溺愛(ài)型、矛盾型教育，或多或少都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展帶來(lái)不同程度的影響。

鄭毅說(shuō)，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，面對(duì)學(xué)習(xí)、同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，有的孩子承受能力很強(qiáng)，不成為壓力，但有的孩子承受能力弱，就會(huì)形成很大的壓力。還有社會(huì)環(huán)境，比如孩子玩的游戲、社會(huì)風(fēng)氣等，都會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。

“所以，兒童青少年心理健康問(wèn)題的影響是多方面的，是內(nèi)外因綜合影響。”鄭毅強(qiáng)調(diào)，兒童心理健康的問(wèn)題如果得不到及時(shí)調(diào)整和控制，很多兒童時(shí)期精神心理方面的障礙會(huì)影響終身，首先學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)受到影響，甚至出現(xiàn)厭學(xué)拒學(xué)，有的孩子智力很好，但是就是不敢上學(xué)、不去上學(xué)，有的情緒出現(xiàn)嚴(yán)重波動(dòng)，要么是消極，要么情緒暴躁。還有是行為方面，有的出現(xiàn)攻擊行為或者自殘行為等。

鄭毅表示，心理健康問(wèn)題如果不及時(shí)診斷治療的話會(huì)影響終身。以前可能是一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子，家里環(huán)境、智商水平等各方面都不錯(cuò)，但是由于心理障礙可能就會(huì)厭學(xué)拒學(xué)，不能很好地完成學(xué)業(yè)，之后整個(gè)生活都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。有些兒童時(shí)期的問(wèn)題也會(huì)發(fā)展到成年，比如注意缺陷多動(dòng)障礙，導(dǎo)致成年時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，所以早期干預(yù)是非常關(guān)鍵的。